（1）画册价格为（b＋6）元。（2）18＋6＝24（元）。答：画册售价24元。

已有的钱加上还差的钱，等于画册价格；不能把“还差”机械理解成减法。

（1）另一张长（a－7）厘米。（2）25－7＝18（厘米）。答：另一张长18厘米。

另一张比第一张短7厘米，因此从a中减去7。

（1）乙队有（60－n）人。（2）60－28＝32（人）。答：乙队有32人。

已知总人数和甲队人数，乙队人数用总人数减甲队人数求出。

（1）下午装订（x＋19）本。（2）65＋19＝84（本）。答：下午装订84本。

下午比上午多19本，应在上午本数x的基础上加19。

（1）剩余（m－3.6）米。（2）9－3.6＝5.4（米）。答：还剩5.4米。

剩余长度等于原长减去截去长度，代入原长9米计算。

（1）现在有（a＋27）套。（2）48＋27＝75（套）。答：现在有75套。

现在的数量由原有和新增两部分合成，先写a＋27，再用48替换a计算。

示例：有30米彩带，剪去b米，还剩多少米？b表示剪去的长度。取b＝8时，30－8＝22（米），还剩22米。其他符合实际的答案也可以。

剩余长度等于原长减去剪去的长度，剪去长度不能小于0，也不能超过30米。

示例：盒中原有a枚图钉，又放入12枚，现在共有多少枚？a表示原有枚数，12表示放入枚数；答案是（a＋12）枚。符合相同关系的其他合理情境也可以。

总数由原有数量和新增数量合成，两个量应使用相同单位，且a的取值应符合物品数量的实际意义。

长度差为（h－18）厘米。当h＝30时，30－18＝12（厘米），长度差是12厘米。

图中长木条为h厘米，短木条为18厘米，长度差应是长减短。

右边一段长（a－16）厘米。总长a厘米减去左边一段16厘米，得到右边一段长度。

图中整段由左右两部分组成，已知总量和左边部分，右边部分用减法表示。