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第10篇|公倍数与最小公倍数:寻找共同倍数,解决周期问题

创建时间:2026-10-11 20:53 浏览:39 收藏:0 下载:0
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本篇围绕苏教版五年级数学上册核心知识“公倍数与最小公倍数”展开,重点讲解公倍数、最小公倍数的意义,以及列举法、分解质因数法和特殊倍数关系的判断方法。 通过3道典型例题和15道分层练习,涵盖基础掌握、易错辨析、周期应用和思维提升,帮助学生熟练寻找共同倍数,准确判断最小公倍数,解决车辆发车、灯光闪烁和包装分组等实际问题,为后续分数通分、异分母分数运算及初中数学学习打牢基础。
苏教版小学数学五年级上册|核心知识专项训练

第二专题:因数与倍数

本篇核心:理解公倍数与最小公倍数的意义,掌握列举法和分解质因数法,能解决周期重合、分组包装等实际问题。

上一课,我们学习了公因数与最大公因数,解决了“怎样分得一样多、恰好分完”的问题。

今天换一个角度:两个数不断乘1、2、3……,什么时候会出现相同的倍数?其中最小的一个又是多少?这就是公倍数与最小公倍数要解决的问题。

一、核心知识:抓住这4点

① 公倍数:几个数共同的倍数

例如,找4和6在40以内的公倍数。

  • 4的正倍数:4、8、12、16、20、24、28、32、36、40。
  • 6在40以内的正倍数:6、12、18、24、30、36。

两组中都出现的数是12、24、36。

所以,4和6在40以内的公倍数是12、24、36。

注意:公倍数必须同时是这两个数的倍数,不能只满足其中一个条件。

② 最小公倍数:所有正公倍数中最小的一个

4和6的正公倍数依次有12、24、36、48……

其中最小的是12,所以4和6的最小公倍数是12。

要记住:

  • 两个非0自然数的正公倍数有无限多个。
  • 两个非0自然数的最小公倍数只有一个。
  • 两个数的其他正公倍数,都是它们最小公倍数的倍数。

例如,12、24、36、48……都是4和6的公倍数,也都是12的正倍数。

③ 求最小公倍数:会列举,也要学会灵活计算

方法一:列举法。

求6和9的最小公倍数。

  • 6的正倍数:6、12、18、24、30、36……
  • 9的正倍数:9、18、27、36……

第一个共同出现的数是18,所以最小公倍数是18。

方法二:分解质因数法。

求12和18的最小公倍数。

  • 12 = 2 × 2 × 3。
  • 18 = 2 × 3 × 3。

要让一个数既是12的倍数,又是18的倍数,质因数2至少要有两个,质因数3至少要有两个。

所以,最小公倍数是2 × 2 × 3 × 3 = 36。

还要记住一个特殊情况:如果一个数是另一个数的倍数,那么较大的数就是它们的最小公倍数。例如,6和18的最小公倍数是18。

④ 解决实际问题:抓住“再次同时”和“至少多少”

例如:两辆校车上午8:00同时发车,甲车每8分钟发一班,乙车每12分钟发一班。按照固定间隔持续发车,它们下一次同时发车是什么时候?

两车再次同时发车,经过的分钟数必须既是8的倍数,也是12的倍数。

8和12的最小公倍数是24。

8:00再过24分钟是8:24。

答:下一次同时发车的时间是上午8:24。

关键:遇到“第一次再次同时发生”“至少需要多少个才能按不同规格恰好分完”等问题,通常要考虑最小公倍数,但仍要先分析题目的具体条件。

二、典型例题:三类情况要会

例1|从倍数表里找到共同的数

找出4和6在40以内的所有公倍数,并求最小公倍数。

思路:分别列出4和6在40以内的正倍数,再挑出相同的数。

答案:公倍数是12、24、36;最小公倍数是12。

例2|利用分解质因数法

求12和18的最小公倍数。

思路:12 = 2 × 2 × 3,18 = 2 × 3 × 3。取满足两数所需的全部质因数,2取两个,3取两个。

答案:2 × 2 × 3 × 3 = 36。

验算:36 ÷ 12 = 3,36 ÷ 18 = 2,都没有余数。

例3|求周期再次重合的时间

两盏提示灯同时闪亮后,甲灯每6秒闪亮一次,乙灯每10秒闪亮一次。它们至少再过多少秒同时闪亮?

思路:6的正倍数有6、12、18、24、30……;10的正倍数有10、20、30……,最早相同的是30。

答案:至少再过30秒同时闪亮。

三、专项训练(建议先独立完成)

A组|基础掌握(会找公倍数、会求最小公倍数)

  1. 写出3和4在40以内的所有正公倍数,并求它们的最小公倍数。
  1. 求6和10的最小公倍数。
  1. 求5和20的最小公倍数。
  1. 求7和9的最小公倍数。
  1. 求8和14的最小公倍数。

B组|易错辨析(判断正误,并说明理由)

  1. 判断:“两个非0自然数的正公倍数只有有限多个。”
  1. 判断:“6和8的最小公倍数是48。”
  1. 判断:“如果较大的数是较小的数的倍数,那么这两个数的最小公倍数是较小的数。”
  1. 判断:“4和6的每一个正公倍数,都是12的倍数。”
  1. 判断:“10和15的最小公倍数是10 × 15 = 150。”

C组|实际应用(学会识别共同周期)

  1. 两辆公交车早上8:00同时从总站发车。甲车每9分钟发一班,乙车每12分钟发一班,按照固定间隔持续发车。它们下一次同时发车是什么时候?
  1. 两个指示灯在同一时刻亮起,甲灯每8秒亮一次,乙灯每14秒亮一次。按照固定间隔持续闪亮,至少再过多少秒会同时亮起?
  1. 有一批饼干,按每盒6块或每盒8块包装都恰好装完。饼干总数大于50块、小于100块,最少有多少块?

D组|思维提升(多条件综合判断)

  1. 求12、15和20这三个数的最小公倍数。
  1. 一个小于40的正整数是6的倍数,它与8的最小公倍数是24。这个数可能是多少?请全部写出。

四、参考答案与解析

A组|基础掌握

第1题:12、24、36;最小公倍数是12。

解析:3在40以内的正倍数有3、6、9、12、15、18、21、24、27、30、33、36、39;4在40以内的正倍数有4、8、12、16、20、24、28、32、36、40。共同的是12、24、36,其中最小的是12。

第2题:30。

解析:6的正倍数有6、12、18、24、30……;10的正倍数有10、20、30……,第一个共同的数是30。

第3题:20。

解析:20是5的倍数,所以5和20的最小公倍数是较大的数20。

第4题:63。

解析:7 = 7,9 = 3 × 3,两数没有相同的质因数,因此最小公倍数是7 × 9 = 63。

第5题:56。

解析:8 = 2 × 2 × 2,14 = 2 × 7。最小公倍数需要三个2和一个7,所以是2 × 2 × 2 × 7 = 56。

B组|易错辨析

第6题:错误。

解析:例如4和6的正公倍数有12、24、36、48……,可以一直找下去,没有最大值,因此正公倍数有无限多个。

第7题:错误。

解析:6和8的最小公倍数是24,因为24既是6的倍数,也是8的倍数,而且不存在比24更小的正公倍数。48虽然也是公倍数,但不是最小的。

第8题:错误。

解析:例如9和27,27是9的倍数,两数的最小公倍数是较大的数27,而不是9。注意不要与“最大公因数是较小的数”混淆。

第9题:正确。

解析:4和6的最小公倍数是12,它们的所有正公倍数都是12的正倍数,例如12、24、36……

第10题:错误。

解析:10 = 2 × 5,15 = 3 × 5。最小公倍数只需包含2、3、5各一个,所以是2 × 3 × 5 = 30。不能遇到两个数就直接把它们相乘。

C组|实际应用

第11题:上午8:36。

解析:两车再次同时发车,经过的分钟数要同时是9和12的倍数。9 = 3 × 3,12 = 2 × 2 × 3,最小公倍数是2 × 2 × 3 × 3 = 36。8:00再过36分钟是8:36。

答:下一次同时发车是上午8:36。

第12题:56秒。

解析:两个指示灯再次同时亮起,经过的秒数应当同时是8和14的倍数。8和14的最小公倍数是56。

答:至少再过56秒同时亮起。

第13题:72块。

解析:总数要同时是6和8的倍数。6和8的最小公倍数是24,正公倍数依次是24、48、72、96……其中大于50且小于100的有72和96,最少是72。

答:最少有72块饼干。

D组|思维提升

第14题:60。

解析:12 = 2 × 2 × 3,15 = 3 × 5,20 = 2 × 2 × 5。要同时成为三个数的倍数,需要两个2、一个3、一个5,最小公倍数是2 × 2 × 3 × 5 = 60。

第15题:6、12、24。

解析:小于40的6的正倍数有6、12、18、24、30、36。分别与8求最小公倍数:

  • 6和8:24。
  • 12和8:24。
  • 18和8:72。
  • 24和8:24。
  • 30和8:120。
  • 36和8:72。

因此,符合条件的数是6、12、24。

五、本篇总结

公倍数与最小公倍数的核心,是找出多个数共同达到的倍数,并确定其中最小的一个。

① 公倍数:同时是两个或多个数的倍数;正公倍数有无限多个。

② 最小公倍数:所有正公倍数中最小的一个;其他正公倍数都是它的倍数。

③ 求法:简单的数可用列举法;较大的数可用分解质因数法。若一个数是另一个数的倍数,最小公倍数就是较大的数。

④ 实际应用:遇到周期再次重合、按照不同规格都能恰好分完且要求数量最少的问题,可以考虑最小公倍数。

⑤ 特别区分:最大公因数解决“共同因数中最大的一个”,最小公倍数解决“共同倍数中最小的一个”。

达标标准:能够找出两个数指定范围内的公倍数,熟练求最小公倍数,辨别常见错误,并能正确解决简单的周期和包装问题。

下一篇预告:因数与倍数综合应用——把倍数特征、质因数、最大公因数和最小公倍数联系起来。

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